Oracle Academy celebra un año más Girls in ICT con eventos en todo Latinoamérica

April 26, 2024 | 10 minute read
Richard Delgado Cascante
Senior Regional Director, Oracle Academy, LAD and the Caribbean
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Lo invito a que cierre los ojos.   Imagine que estamos en 1944, en la Escuela de Ingeniería y Ciencia Aplicada de la Universidad de Pensilvania.   Al atravesar el umbral de lo que hoy llamaríamos el “data center”, nos encontramos en un salón cuyas paredes están cubiertas de arriba abajo por paneles, que contienen los 18,000 tubos al vacío, 7,200 diodos de cristal, 1,500 relays, 70,000 resistores, 10,000 capacitores y aproximadamente 5 millones de puntos de soldadura de le dan forma a ENIAC, la primera computadora digital, programable, de propósito general de la historia.    En la habitación hay varias personas, algunas se encuentran cambiando cables y switches y revisando paneles, otras están sobre los gabinetes removiendo partes y colocándolas de nuevo en su sitio; el lugar se encuentra en completa actividad.  Son expertos programadores, matemáticos graduados de grandes universidades, que fueron contratados como “computadores humanos”, para hacer que el hardware de ENIAC pudiera ser programado.  Y todos ellos son mujeres.    

Las “chicas ENIAC” – como se les llamó, son sólo un ejemplo, de los muchos que atestiguan cómo los inicios de la industria de la Tecnología de la Información (TI) estuvieron significativamente marcados por la participación de las mujeres, y que no fue sino hasta más tarde cuando la participación femenina fue coartada, principalmente por la discriminación y el prejuicio hacia una actividad dominada por los hombres, al punto que, si bien los programadores de ENIAC fueron todos mujeres,  ninguno de los trabajos realizados por estas mujeres fueron públicamente reconocidos en aquel momento.

Así, si bien hoy las mujeres representan el 49% de la fuerza laboral del mundo, en la industria de TI conforma la participación de la mujer representa menos de un 25%, y el crecimiento de esta participación ha apenas aumentado 0.94% en los últimos cinco años, de acuerdo con un estudio del Foro Económico Mundial.   En otro estudio de PwC, titulado “Women in Tech, time to close the gender gap” (Mujeres en Tecnología, hora de cerrar la brecha de género”) solo el 3% de las mujeres considera como primera elección una carrera en tecnología como su profesión, y solamente 1 de cada 4 mujeres considera una carrera en TI del todo (comparado con un 60% de los varones), por lo que no existe una clara dirección de que esta tendencia vaya a modificarse en el futuro. 

Y este no es un tema menor.  Si considera que las habilidades digitales y la tecnología de la información no solo están impulsando la Cuarta Revolución Industrial, sino que también generan la mayor cantidad de ofertas de trabajo (el salario promedio es un 19% más alto que en cualquier otra industria), aumentar la participación de las mujeres carreras tecnológicas y cerrar la brecha de equidad de género es imperativo.  Según la UNESCO, el 75% de los trabajos del futuro requerirán algún tipo de habilidad digital, y la tendencia está creciendo a una asombrosa tasa del 65%. Dejar atrás a las mujeres aumentará la brecha de género a un ritmo acelerado, mientras que promover y fomentar la participación de las mujeres en los campos de TI y STEM ayudará de manera significativa y rápida a cerrar esa brecha.

El Día de las Niñas en las TIC fomenta la participación de las jóvenes en carreras en tecnología

Es por esta razón que Oracle Academy se une a los esfuerzos globales para cerrar la brecha de género en los campos de las TICs.  Tal y como lo hemos hecho por los últimos 7 años, hoy Oracle Academy se unió a la celebración global de Niñas en las TIC de la Unión Internacional de Telecomunicaciones de las Naciones Unidas (UIT), un evento diseñado para empoderar y alentar a las mujeres jóvenes de todo el mundo a considerar carreras en tecnología. El evento se llevó a cabo simultáneamente diversas ciudades a través de toda América Latina, incluyendo Ciudad de México, Recife en Brasil, Santiago de Chile, San José de Costa Rica, San Juan, Puerto Rico, Calí en Colombia, y seguirá en los próximos días en otras ciudades como Buenos Aires, Argentina.

girls from Costa Rican high school

En esta ocasión, las jóvenes que participaron – provenientes de instituciones educativas públicas y privadas, miembros de Oracle Academy, tuvieron la oportunidad de aprender programación orientada a objetos usando el lenguaje de programación Java, para controlar el robot Finch, y así resolver una serie de retos en geometría que se les presentaron.   Las participantes no solamente se acercaron a la industria de TI a través de la programación, sino que la actividad también facilitó el desarrollo de habilidades blandas, como trabajo en equipo, comunicación, pensamiento crítico y resolución de problemas, así como también lograron intercambiar vivencias con expertos de Oracle que sirvieron como facilitadores de la sesión.  Al final, el ejercicio se convirtió en una experiencia extremadamente positiva y divertida, que derriba los prejuicios y las barreras para que estas generaciones se conviertan en las próximas ingenieras y líderes del sector.

Oracle Academy reconoce que las mujeres, niñas y jóvenes enfrentan desafíos importantes en el mundo de la tecnología. Queremos ser un puente de acceso a las TICs, y fomentar proactivamente la participación de las mujeres en el sector, reduciendo las barreras de acceso y aumentando sus oportunidades, en busca de lograr nuestro objetivo de ser una industria abierta, diversa e inclusiva, y agradecemos a todas las instituciones que en la región se unieron con nosotros en esta celebración.  #GirlsInICT.

Oracle Academy celebra mais um ano do Girls In ICT com eventos na América Latina

Convido-vos a fechar os olhos. Imagine que estamos em 1944, na Escola de Engenharia e Ciência Aplicada da Universidade da Pensilvânia. À medida que cruzamos o limiar do que hoje chamaríamos de "data center", nos encontramos em uma sala de estar cujas paredes são cobertas de cima para baixo por painéis, contendo os 18.000 tubos de vácuo, 7.200 diodos de vidro, 1.500 relés, 70.000 resistores, 10.000 capacitores e aproximadamente 5 milhões de pontos de soldagem moldam o ENIAC, o primeiro computador digital da história. Na sala há várias pessoas, algumas estão trocando cabos e interruptores e revisando painéis, outras estão sobre os armários removendo peças e colocando-as de volta no lugar; o espaço está em plena atividade. Eles são programadores especialistas, matemáticos graduados de grandes universidades, que foram contratados como "computadores humanos", para tornar o hardware ENIAC programável. E são todas mulheres.    

As "meninas ENIAC" - como eram chamadas, são apenas um exemplo das muitas que atestam como os primórdios da indústria de Tecnologia da Informação (TI), que foi marcado de forma significativa pela participação das mulheres e mais à frente, essa atuação feminina foi reduzida principalmente por causa da discriminação e preconceito em relação a uma atividade dominada por homens, a tal ponto que, enquanto os programadores da ENIAC eram todas mulheres, nenhum dos trabalhos realizados por essas mulheres era publicamente reconhecido na época.
Desta forma, enquanto hoje as mulheres representam 49% da força de trabalho mundial, na indústria de TI a participação das mulheres é inferior a 25% e o crescimento dessa participação mal aumentou 0,94% nos últimos cinco anos, de acordo com um estudo do Fórum Econômico Mundial. Em outro estudo do PwC, intitulado "Mulheres na tecnologia, hora acabar a diferença de gênero", apenas 3% das mulheres consideram uma carreira em tecnologia como sua primeira escolha. Apenas 1 em cada 4 mulheres considera uma carreira em TI (em comparação com 60% dos homens), portanto, não há uma direção clara de que essa tendência mudará no futuro. 

Programming the Finch robotE não para por aí. Se você considera que as habilidades digitais e a tecnologia da informação não estão apenas impulsionando a Quarta Revolução Industrial, mas também gerando a maioria das vagas de emprego (o salário médio é 19% maior do que em qualquer outro setor), aumentar a participação das mulheres nas carreiras de tecnologia e fechar a lacuna de equidade de gênero é imperativo. De acordo com a UNESCO, 75% dos empregos do futuro exigirão algum tipo de habilidade digital, e a tendência está crescendo a uma taxa impressionante de 65%. Deixar as mulheres fora, aumentará a diferença de gênero em um ritmo acelerado e ao mesmo tempo promover e incentivar a participação das mulheres nos campos de TI e STEM ajudará a preencher essa lacuna de forma significativa e rápida.

Girls In ICT incentivam a participação de mulheres jovens em carreiras em tecnologia

É por isso que o Oracle Academy une esforços globais para preencher a lacuna de gênero nos campos de TIC. Como fizemos nos últimos 7 anos, hoje a Oracle Academy ingressou na UN International Telecommunication Union (ITU) Global Girls in ICT Celebration, um evento projetado para capacitar e incentivar jovens mulheres em todo o mundo nas carreiras de tecnologia.
O evento foi realizado simultaneamente em várias cidades da América Latina, incluindo Cidade do México, Recife no Brasil, Santiago do Chile, San José de Costa Rica, San Juan, Porto Rico, Calí na Colômbia, e continuará nos próximos dias em outras cidades, como Buenos Aires, Argentina.

Nesta ocasião, as jovens que participaram são de instituições educacionais públicas e privadas, membros da Oracle Academy, onde tiveram a oportunidade de aprender programação orientada a objetos usando a linguagem de programação Java e a controlar o robô Finch, resolvendo uma série de desafios de geometria que foram apresentados a elas. Os participantes não apenas abordaram o setor de TI por meio de programação, mas também facilitaram o desenvolvimento de habilidades sociais, como trabalho em equipe, comunicação, pensamento crítico e solução de problemas, além de trocar experiências com especialistas da 
Oracle que serviram como facilitadores da sessão. No final, o exercício tornou-se uma experiência extremamente positiva e divertida, quebrando preconceitos e barreiras para que essas gerações sejam os próximos engenheiros e líderes do setor.

A Oracle Academy reconhece que mulheres, meninas e jovens enfrentam desafios significativos no mundo da tecnologia. Queremos ser uma ponte de acesso às TIC e promover proativamente a participação das mulheres no setor, reduzindo as barreiras de acesso e aumentando suas oportunidades, na busca de alcançar nosso objetivo de ser uma indústria aberta, diversificada e inclusiva, e agradecemos a todas as instituições da região que se juntaram a nós nesta celebração.  #GirlsInICT.

Oracle Academy celebrates international Girls in ICT with events across Latin America‬

I invite you to close your eyes. Imagine that we are in 1944, at the University of Pennsylvania's School of Engineering and Applied Science. As we cross the threshold of what we would call today the "data center", we find ourselves in a room whose walls are covered from top to bottom by panels, containing the 18,000 vacuum tubes, 7,200 crystal diodes, 1,500 relays, 70,000 resistors, 10,000 capacitors and approximately 5 million welding points that shape ENIAC, the first general purpose digital computer in history. In the room there are several people: some are changing cables and switches and reviewing panels, others are over the cabinets removing parts and putting them back in place; the place is in full activity. They are expert programmers, mathematicians, graduates from large universities, who were hired as "human computers," to make ENIAC hardware programmable. And they are all women.    
The "ENIAC girls" as they were called, are just one example of the many that attest to how the beginnings of the information technology (IT) industry were significantly marked by the participation of women. It was not until later when female participation in technology fields was alleviated, mainly because of discrimination and prejudice. As computing became a male-dominated activity, none of the work done by women such as the ENIAC programmers was publicly recognized at the time.

While today women represent 49% of the world's workforce, in the IT industry women's participation accounts for less than 25%, and the growth of this participation has barely increased 0.94% in the last five years, according to a study by the World Economic Forum. In another PwC study, titled "Women in Tech, Time to Close the Gender Gap," only 3% of women consider a career in technology as their first choice. Only 1 in 4 women consider a career in IT altogether (compared to 60% of men), and there is no clear indication that this trend will change in the future. 
And this is not a minor issue. If you consider that digital skills and information technology are not only driving the Fourth Industrial Revolution, but also generating the most job openings (the average salary is 19% higher than in any other industry), increasing the participation of women in technology careers and closing the gender equity gap is imperative. 

According to UNESCO, 75% of the jobs of the future will require some kind of digital skill, and the trend is growing at a staggering rate of 65%. Leaving women behind will increase the gender gap at an accelerated pace — while promoting and encouraging women's participation in the IT and STEM fields will help significantly and quickly bridge that gap.

Programming the Finch robotGirls in ICT Day encourages young women's participation in technology careers

That's why the Oracle Academy is joining global efforts to bridge the gender gap in ICT fields. As we have done for the past seven years, today Oracle Academy in Latin America joined the UN International Telecommunication Union (ITU) Global Girls in ICT Celebration, an event designed to empower and encourage young women around the world to consider careers in technology.
The event was held simultaneously several cities throughout Latin America, including Mexico City; Recife, Brazil; Santiago, Chile; San José, Costa Rica; San Juan, Puerto Rico; and Calí, Colombia, and will continue in the coming days in other cities such as Buenos Aires, Argentina.

The young women who participated in these events — from public and private educational institutions that are members of Oracle Academy — had the opportunity to learn object-oriented programming using the Java programming language, to control the Finch robot, and thus solve a series of geometry challenges that were presented to them. 

Participants had the opportunity to become familiar with technology not only through programming, but also with opportunities to develop soft skills such as teamwork, communication, critical thinking, and problem solving. They also were able to exchange experiences with Oracle experts who served as facilitators of the session. The girls and mentors found the exercise to be an extremely positive and fun experience, breaking down prejudices and barriers for these generations to become the next innovators and leaders in the IT sector.

Oracle Academy recognizes that young women face significant challenges in the world of technology. We work to be a bridge to access ICT, and proactively advance the participation of women in the sector, reducing barriers to access and increasing their opportunities. Our goal is to help information technology to be an open, diverse, and inclusive industry. We thank all the institutions in the region that joined us in this goal and international celebration. #GirlsInICT

Richard Delgado Cascante

Senior Regional Director, Oracle Academy, LAD and the Caribbean


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