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La celebración del Día Internacional de las Niñas en las TIC, impulsada por la Unión Internacional de Telecomunicaciones (UIT), unió a cientos de niñas en América Latina y el Caribe en torno a un mismo propósito: inspirarlas a descubrir su potencial en el mundo de la tecnología a través de los recursos de Oracle Academy.
En Latinoamérica desarrollamos actividades junto a instituciones educativas, universidades, ministerios y gobiernos locales. Cada país diseñó experiencias únicas para acercar a las niñas al universo de la programación, la inteligencia artificial y las carreras STEAM.
En estas jornadas, las niñas exploraron la tecnología a través de herramientas educativas como Finch, un robot programable que les permitió ver cómo sus instrucciones se convertían en acciones reales, y Alice, una plataforma visual gratuita de Oracle diseñada para enseñar programación de forma intuitiva, sin necesidad de conocimientos previos. Ambas herramientas no solo facilitaron el aprendizaje técnico, sino que despertaron el pensamiento lógico, la creatividad y la confianza de las participantes en su capacidad para crear con tecnología.
Colombia: cuerpos que programan, mentes que lideran
En Cartagena, 25 estudiantes del municipio de Turbaco vivieron un taller transformador en la Universidad Tecnológica de Bolívar. A través de la plataforma Alice, aprendieron a crear bailarinas digitales con secuencias de movimientos programados por ellas mismas. Pero esta jornada fue mucho más que aprender a programar: las participantes exploraron la conexión entre el cuerpo y la lógica, comprendiendo que programar puede ser tan natural como moverse. Además, reflexionaron sobre la ética de la inteligencia artificial y desarrollaron habilidades de pensamiento crítico para enfrentar los desafíos del mundo digital.
“Yo creía que la programación era para hombres, y en este espacio me di cuenta de que no. Me lo tomo ahora como un reto personal”, dijo Valentina Zurique Cuello, estudiante participante.
La jornada fue respaldada por autoridades locales como Verónica Monterrosa, Secretaria de Educación, quien comentó:
“Somos el 50 % de la población, pero solo el 33 % de quienes se dedican a la ciencia son mujeres. Estamos haciendo historia.”
Perú: Una feria tecnológica que encendió nuevas vocaciones
En Lima, 50 niñas de diferentes escuelas públicas participaron en una jornada organizada con apoyo de la Presidencia del Consejo de Ministros. Comenzaron con una charla de la profesora Mabel Raza y luego exploraron una feria universitaria STEAM con cinco instituciones. Las niñas se dividieron en talleres prácticos con Finch y Alice, donde aprendieron a programar resolviendo retos. El evento cerró con la intervención de Sandy Palpán, experta del gobierno, quien reforzó el mensaje de que ellas también pueden liderar. Fue un día de inspiración, conexión y despertar vocacional.
Chile: Tecnología con propósito
El evento se realizó en el Liceo Bicentenario de Electrotecnia Ramón Barros Luco, parte de la red SOFOFA. Las niñas participaron en talleres de programación con Alice y charlas inspiradoras lideradas por profesionales de Oracle, como Karina Galíndez, arquitecta de inteligencia artificial. El evento también contó con la presencia de universidades como INACAP, DUOC, AIEP y U. Gabriela Mistral. Las estudiantes exploraron distintas rutas académicas en tecnología, despertando nuevas ideas sobre su futuro profesional. Fue un espacio donde la tecnología se presentó no solo como conocimiento, sino como herramienta de transformación
Brasil: Programación que transforma realidades
En Blumenau, 23 niñas participaron en actividades prácticas con Finch en el SENAI-SC, Servicio Nacional de Aprendizaje Industrial, una red de escuelas profesionales, donde aprendieron a programar mientras daban vida a pequeños robots. La experiencia reforzó conceptos de lógica y resolución de problemas a través del juego. El equipo anfitrión, reconocido por su experiencia con Oracle Academy, brindó un entorno dinámico y colaborativo. Las participantes se mostraron entusiastas al ver cómo sus ideas se traducían en movimiento real. El evento dejó una huella duradera en su motivación para aprender y explorar el mundo de la tecnología.
México: Un encuentro con el futuro en CONALEP
En el CONALEP Plantel Centro México-Canadá, 25 jóvenes participaron en un taller de programación con Finch. A través de ejercicios prácticos, aprendieron a dar instrucciones precisas y observar cómo sus decisiones impactaban el comportamiento del robot. Este ejercicio fortaleció habilidades de pensamiento computacional y lógica. El espacio también sirvió para derribar mitos sobre la programación y despertar confianza en las participantes. La actividad fue una puerta de entrada al mundo de la tecnología, dejando claro que las niñas tienen todo para liderar en esta área.
Puerto Rico: La programación también se aprende con emoción
En la Escuela Gerardo Selles Sola de Caguas, 20 niñas exploraron la programación con Finch en una jornada llena de curiosidad y creatividad. Guiadas por sus docentes, diseñaron movimientos para los robots, desarrollando habilidades de pensamiento lógico y trabajo en equipo. Esta actividad demostró que aprender a programar puede ser también una experiencia emocional y divertida. Las estudiantes expresaron sentirse motivadas a seguir explorando el mundo digital. Fue una jornada que fortaleció la autoconfianza y plantó semillas de vocación tecnológica en cada participante.
¿Por qué celebramos el Día de las Niñas en las TIC?
Porque la brecha de género en la tecnología sigue siendo una realidad. Estas actividades son más que talleres: son actos de inclusión y transformación. Abren puertas, cambian mentalidades y construyen el camino para que más niñas puedan verse a sí mismas como científicas, ingenieras o líderes en áreas de la tecnología.
Oracle Academy cree en el poder de la educación para cambiar vidas. Por eso, apoya y crea eventos como estos que conectan a las estudiantes con experiencias prácticas, certificaciones relevantes y herramientas que las preparan para el mundo laboral real.
Porque si las niñas ya están listas para entender el mundo que las rodea, ¿no deberían también tener las herramientas para transformarlo?
En Oracle Academy trabajamos para que la educación en tecnología llegue a todos los rincones del mundo. A través de experiencias significativas, brindamos a estas niñas las herramientas necesarias para aprender, crear y liderar el futuro que imaginan.
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Meninas nas TIC 2025: educação que transforma, um futuro tecnológico sem fronteiras
Uma celebração regional que empoderou meninas da América Latina e do Caribe com ferramentas de programação e inteligência artificial para construir o futuro da tecnologia.
A comemoração do Dia Internacional das Meninas nas TIC, promovida pela União Internacional de Telecomunicações (UIT), reuniu centenas de meninas da América Latina e do Caribe com um propósito em comum: inspirá-las a descobrir seu potencial no mundo da tecnologia por meio dos recursos da Oracle Academy.
Na América Latina, desenvolvemos atividades junto a instituições de ensino, universidades, ministérios e governos locais. Cada país criou experiências únicas para aproximar as meninas do universo da programação, da inteligência artificial e das carreiras STEAM.
Durante esses encontros, as meninas exploraram a tecnologia com ferramentas educacionais como o Finch, um robô programável que permite ver como seus comandos se transformam em ações reais, e o Alice, uma plataforma visual gratuita da Oracle projetada para ensinar programação de forma intuitiva, sem exigir conhecimentos prévios. Ambas as ferramentas não apenas facilitaram a aprendizagem técnica, mas também estimularam o pensamento lógico, a criatividade e a autoconfiança das participantes em sua capacidade de criar com tecnologia.
Colômbia: corpos que programam, mentes que lideram
Em Cartagena, 25 alunas do município de Turbaco participaram de uma oficina transformadora na Universidade Tecnológica de Bolívar. Com a plataforma Alice, aprenderam a criar bailarinas digitais com sequências de movimentos programadas por elas mesmas. Mas o dia foi mais do que aprender a programar: as participantes exploraram a conexão entre corpo e lógica, entendendo que programar pode ser tão natural quanto se mover. Também refletiram sobre a ética da inteligência artificial e desenvolveram habilidades de pensamento crítico para enfrentar os desafios do mundo digital.
“Eu achava que programação era coisa de homem, e aqui percebi que não. Agora levo isso como um desafio pessoal”, disse Valentina Zurique Cuello, aluna participante.
A atividade contou com o apoio de autoridades locais como Verónica Monterrosa, Secretária de Educação, que comentou:
“Somos 50% da população, mas apenas 33% dos que atuam na ciência são mulheres. Estamos fazendo história.”
Peru: Uma feira tecnológica que despertou novas vocações
Em Lima, 50 meninas de diferentes escolas públicas participaram de um evento organizado com o apoio da Presidência do Conselho de Ministros. Começaram com uma palestra da professora Mabel Raza e, em seguida, exploraram uma feira universitária STEAM com cinco instituições. As meninas se dividiram em oficinas práticas com Finch e Alice, onde aprenderam programação por meio de desafios. O evento encerrou com a fala inspiradora de Sandy Palpán, especialista do governo, que reforçou a mensagem de que elas também podem liderar. Foi um dia de inspiração, conexão e despertar vocacional.
Chile: Tecnologia com propósito
O evento aconteceu no Liceu Bicentenário de Eletrotécnica Ramón Barros Luco, que faz parte da rede SOFOFA. As meninas participaram de oficinas de programação com Alice e assistiram a palestras inspiradoras conduzidas por profissionais da Oracle, como Karina Galíndez, arquiteta de inteligência artificial. O evento também contou com universidades como INACAP, DUOC, AIEP e Universidade Gabriela Mistral. As estudantes conheceram diferentes caminhos acadêmicos na área da tecnologia, despertando novas ideias sobre o futuro profissional. Foi um espaço onde a tecnologia foi apresentada não apenas como conhecimento, mas como uma ferramenta de transformação.
Brasil: Programação que transforma realidades
Em Blumenau, 23 meninas participaram de atividades práticas com Finch no SENAI-SC (Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial), uma rede de escolas técnicas, onde aprenderam a programar enquanto davam vida a pequenos robôs. A experiência reforçou conceitos de lógica e resolução de problemas por meio do jogo. A equipe anfitriã, reconhecida por sua experiência com a Oracle Academy, criou um ambiente dinâmico e colaborativo. As participantes ficaram entusiasmadas ao ver como suas ideias se transformavam em movimentos reais. O evento deixou uma marca duradoura na motivação delas para aprender e explorar o mundo da tecnologia.
México: Um encontro com o futuro no CONALEP
No CONALEP Unidade Centro México-Canadá, 25 jovens participaram de uma oficina de programação com Finch. Por meio de exercícios práticos, aprenderam a dar instruções precisas e observar como suas decisões influenciavam o comportamento do robô. A atividade fortaleceu habilidades de pensamento computacional e lógica. Também foi um espaço para quebrar mitos sobre programação e fortalecer a autoconfiança das participantes. A atividade foi uma porta de entrada para o mundo da tecnologia, deixando claro que as meninas têm tudo para liderar nessa área.
Porto Rico: Programação também se aprende com emoção
Na Escola Gerardo Selles Sola, em Caguas, 20 meninas exploraram a programação com Finch em um dia cheio de curiosidade e criatividade. Orientadas por seus professores, criaram movimentos para os robôs, desenvolvendo habilidades de pensamento lógico e trabalho em equipe. A atividade mostrou que aprender a programar também pode ser uma experiência emocional e divertida. As alunas disseram se sentir motivadas a continuar explorando o mundo digital. Foi uma jornada que fortaleceu a autoconfiança e plantou sementes de vocação tecnológica em cada participante.
Por que celebramos o Dia das Meninas nas TIC?
Porque a desigualdade de gênero na tecnologia ainda é uma realidade. Essas atividades são mais do que oficinas: são atos de inclusão e transformação. Elas abrem portas, mudam mentalidades e constroem o caminho para que mais meninas possam se ver como cientistas, engenheiras ou líderes em áreas tecnológicas.
A Oracle Academy acredita no poder da educação para transformar vidas. Por isso, apoia e cria eventos como este, que conectam alunas a experiências práticas, certificações relevantes e ferramentas que as preparam para o mundo do trabalho real.
Porque se as meninas já estão prontas para entender o mundo ao seu redor, por que não também dar a elas as ferramentas para transformá-lo?
Na Oracle Academy, trabalhamos para que a educação tecnológica chegue a todos os cantos do mundo. Por meio de experiências significativas, oferecemos às meninas as ferramentas necessárias para aprender, criar e liderar o futuro que imaginam.
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Oracle Academy Girls in ICT 2025 events across Latin America and the Caribbean featured education that transforms and a borderless technological future
Oracle Academy Girls in ICT 2025 events were a regional celebration that empowered girls across Latin America and the Caribbean with programming and artificial intelligence tools to build the future of technology.
Oracle Academy celebrations of International Girls in ICT Day in April 2025, promoted by the International Telecommunication Union (ITU), brought together hundreds of girls across Latin America and the Caribbean with a shared purpose: to inspire them to discover their potential in the world of technology through Oracle Academy resources.
Across Latin America, we collaborated with educational institutions, universities, ministries, and local governments. Each country designed unique experiences to bring girls closer to the world of programming, artificial intelligence, and STEAM careers.
During these events, girls explored technology through educational tools such as Finch, a programmable robot that showed them how their commands could become real-world actions, and Alice, a free visual platform designed to teach programming intuitively, with no prior knowledge required. These tools not only facilitated technical learning but also sparked participants’ logical thinking, creativity, and self-confidence in their abilities to create with technology.
Colombia: Bodies that code, minds that lead
In Cartagena, 25 students from the municipality of Turbaco took part in a transformative workshop at the Technological University of Bolívar. Using the Alice platform, they learned to create digital dancers with movement sequences they programmed themselves. But this event went beyond programming: the participants explored the connection between the body and logic, understanding that coding can feel as natural as moving. They also reflected on the ethics of artificial intelligence and developed critical thinking skills to face digital-age challenges.
“I used to think programming was for men, and this experience showed me that’s not true. Now I see it as a personal challenge,” said Valentina Zurique Cuello, a participating student.
The event was supported by local authorities including Verónica Monterrosa, Secretary of Education, who stated: “We are 50% of the population, but only 33% of those in science are women. We are making history.”
Peru: A tech fair that sparked new callings
In Lima, 50 girls from various public schools participated in a day organized with support from the Presidency of the Council of Ministers. The day began with a talk by Professor Mabel Raza, followed by a university STEAM fair with five institutions. The girls took part in hands-on workshops using Finch and Alice, where they learned to program by solving challenges. The event concluded with a talk from government expert Sandy Palpán, who reinforced the message that they too can lead. It was a day of inspiration, connection, and the awakening of new aspirations.
Chile: Technology with purpose
The event took place at Liceo Bicentenario de Electrotecnia Ramón Barros Luco, part of the SOFOFA network. The girls participated in programming workshops with Alice and attended inspiring talks led by Oracle professionals including Karina Galíndez, an artificial intelligence architect. The event also featured universities such as INACAP, DUOC, AIEP, and Gabriela Mistral University. The students explored various academic paths in technology, sparking new ideas about their professional futures. It was a space where technology was presented not only as knowledge but as a powerful tool for transformation.
Brazil: Programming that transforms realities
In Blumenau, 23 girls took part in hands-on activities with Finch at SENAI-SC (National Service for Industrial Training), a network of vocational schools. They learned to program while bringing small robots to life. The experience reinforced logic and problem-solving concepts through play. The host team, known for its expertise with Oracle Academy, created a dynamic and collaborative environment. The participants were excited to see their ideas translated into real movement. The event left a lasting impression, motivating them to learn more and explore the tech world.
Mexico: A glimpse into the future at CONALEP
At the CONALEP Mexico-Canada Campus, 25 young women joined a programming workshop with Finch. Through practical exercises, they learned to give precise instructions and observe how their decisions affected the robot’s behavior. This activity strengthened computational thinking and logic skills. It also served to break down myths about programming and build confidence. The workshop was a gateway into the tech world, proving that girls have what it takes to lead in this field.
Puerto Rico: Learning to code with emotion
At Gerardo Selles Solá School in Caguas, 20 girls explored programming with Finch in a day filled with curiosity and creativity. Guided by their teachers, they designed movements for the robots, developing logical thinking and teamwork skills. The activity showed that learning to code can be an engaging and fun experience. The students expressed motivation to continue exploring the digital world. It was a day that boosted self-confidence and planted seeds of technological vocations in each participant.
Why do we celebrate Girls in ICT Day?
The gender gap in technology is still a reality. These activities are more than workshops—they are acts of inclusion and transformation. They open doors, shift mindsets, and pave the way for more girls to see themselves as scientists, engineers, or leaders in tech.
Oracle Academy believes in the power of education to change lives. That’s why we support and create events like these—connecting students with hands-on experiences, relevant certifications, and tools to prepare them for the real world of work. If girls are already ready to understand the world around them, shouldn’t they also have the tools to transform it?
At Oracle Academy, we work to bring technology education to every corner of the world. Through meaningful experiences, we provide girls with the tools they need to learn, create, and lead the future they imagine.
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